老師有愛(ài)心 學(xué)校有擔(dān)當(dāng) 就業(yè)幫扶關(guān)愛(ài)低收入家庭畢業(yè)生

太原新聞網(wǎng)  2022/01/06

太原理工大學(xué)第一期“中央專(zhuān)項(xiàng)彩票公益金宏志助航計(jì)劃”全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)日前圓滿(mǎn)結(jié)束?？吹酵瑢W(xué)們反饋回的結(jié)果，該校就業(yè)指導(dǎo)中心就業(yè)指導(dǎo)科科長(zhǎng)梁靖的臉上露出了微笑：“同學(xué)們的認(rèn)可，就是我們最大的欣慰。在畢業(yè)求職找工作的關(guān)鍵階段，能幫助這些特殊的畢業(yè)生再前行一步，是我們這些從事就業(yè)指導(dǎo)老師的一致愿望?！?

老師有愛(ài)心

去年11月，太原理工大學(xué)承擔(dān)了一項(xiàng)重要任務(wù)，成為全國(guó)135個(gè)高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)基地之一。

“對(duì)于畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，其實(shí)是學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)的一項(xiàng)常規(guī)工作。但對(duì)于低收入家庭的畢業(yè)生開(kāi)展有針對(duì)性地指導(dǎo)，還是一個(gè)新課題。”梁靖告訴記者：“對(duì)這些畢業(yè)生開(kāi)展指導(dǎo)，首先要摸清他們的需求。盡管教育部提供的培訓(xùn)素材已經(jīng)很豐富了，但我們還是想結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行一些完善和補(bǔ)充。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，全校有1489名學(xué)生參與了調(diào)查?！?

確定了培訓(xùn)內(nèi)容，還需要有足夠的師資來(lái)開(kāi)展這項(xiàng)工作。太原理工大學(xué)在校內(nèi)發(fā)布招募通知后，有62位長(zhǎng)期參與學(xué)校生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程的老師報(bào)名參加培訓(xùn)工作。

“在為畢業(yè)生開(kāi)展培訓(xùn)前，我們接受了教育部統(tǒng)一組織的線(xiàn)上培訓(xùn)，還邀請(qǐng)智聯(lián)招聘的專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行了線(xiàn)下授課。”作為參與首期培訓(xùn)的教師之一，郝曉飛說(shuō)：“來(lái)自低收入家庭的畢業(yè)生，或多或少都存在一些自卑心理，我們要幫助他們樹(shù)立自信心；學(xué)校理工科的學(xué)生偏多，這些學(xué)生通常都是埋頭苦學(xué)，在與人交流和表達(dá)自己等方面還有所不足。針對(duì)這些特點(diǎn)，老師在培訓(xùn)過(guò)程中都要格外關(guān)注。相關(guān)的工作，老師們都是利用業(yè)余時(shí)間來(lái)完成。如果沒(méi)有對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的熱愛(ài)，沒(méi)有對(duì)畢業(yè)生的關(guān)愛(ài)，肯定做不好這項(xiàng)工作。”

學(xué)生有福氣

“環(huán)節(jié)多變、趣味性強(qiáng)，培訓(xùn)內(nèi)容好，老師講得好，課程的內(nèi)容基本都已掌握?！眳⒓油昱嘤?xùn)后，數(shù)學(xué)學(xué)院的學(xué)生陳宏在反饋結(jié)果中這樣寫(xiě)道?！袄蠋熣n前準(zhǔn)備充分，講課情緒飽滿(mǎn)，很走心，課堂上的內(nèi)容全部掌握，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足?！迸c陳宏一樣，化工學(xué)院的薛孟珂在參加完培訓(xùn)后，也有著不錯(cuò)的感受。

“首期培訓(xùn)結(jié)束后，一些學(xué)生表示，就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，很希望能上一些與提高就業(yè)技巧有關(guān)的課程。但由于經(jīng)濟(jì)條件所限，校外一些機(jī)構(gòu)提供的收費(fèi)課程也只是可望而不可及?！绷烘豪蠋煾嬖V記者：“242名畢業(yè)生參加了首期培訓(xùn)，內(nèi)容包括探索求職方向與決策、求職心態(tài)調(diào)節(jié)與行動(dòng)促進(jìn)、書(shū)面溝通能力提升、自我表達(dá)能力提升等10項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)校提供了免費(fèi)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，大家都認(rèn)為自己很幸運(yùn)，對(duì)這樣的機(jī)會(huì)也倍加珍惜。今后，針對(duì)低收入家庭畢業(yè)生就業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，也將轉(zhuǎn)為常態(tài)化?！?

學(xué)校有擔(dān)當(dāng)

在教育部日前召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上，相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，做好低收入家庭高校畢業(yè)生就業(yè)幫扶，是就業(yè)工作的重中之重。

“來(lái)自低收入家庭的學(xué)生，在太原理工大學(xué)就讀期間，會(huì)得到來(lái)自學(xué)校全方位的關(guān)愛(ài)。”太原理工大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，從新生報(bào)到入學(xué)的那一刻起，學(xué)校就會(huì)為這些學(xué)生開(kāi)通“綠色通道”，確保不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難無(wú)法入學(xué)；入校以后，學(xué)校會(huì)為符合條件的學(xué)生提供各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，會(huì)提供勤工助學(xué)的崗位，會(huì)提供免費(fèi)午餐；即使到了臨近畢業(yè)的階段，校方的關(guān)愛(ài)也不會(huì)有絲毫減少。

該負(fù)責(zé)人表示，幫扶低收入家庭的畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)，關(guān)乎脫貧攻堅(jiān)成果的鞏固拓展，更關(guān)乎一個(gè)家庭的前途命運(yùn)。太原理工大學(xué)會(huì)踐行使命擔(dān)當(dāng)，護(hù)送來(lái)自低收入家庭的畢業(yè)生走好人生的關(guān)鍵一步。